Yazılıya birlikte hazırlanalım.   5–12. sınıf
✦ 0 GO coinGO
Şu an çevrim dışısın. Daha önce açtığın bazı sayfaları kullanabilirsin; yeni PDF’ler için bağlantı gerekir.
2026–2027 · Ücretsiz PDF + çevrim içi

9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Hazırlık

Coğrafyanın konusu · Mekânsal düşünme · Coğrafyanın gelişimi. Konu notlarını incele, sana uygun çalışmayı seç ve açıklamalı cevaplarla öğrenmeni kontrol et.

27 çalışma25.10.2026Rubrikli öz değerlendirme
Bu sınıf ve ders, 2026–2027 OYSS okul geneli ortak yazılı uygulaması kapsamındadır. Sorular UzemGO tarafından hazırlanmıştır; OYSS havuzundan alınmamıştır. Okulun seçtiği senaryo ayrıca kontrol edilmelidir.

Çalışmanı seç

K: kolay · O: orta · Z: zor. Karma provalarda okulunun duyurduğu senaryoyu seç. Düzey etiketleri ölçülmüş güçlük veya eşdeğerlik garantisi değildir.

Kısa konu anlatımı

Önce temelini güçlendir.

Coğrafyanın konusu

Coğrafya doğal ve beşerî olayların mekânsal dağılışını, aralarındaki ilişkileri ve insan-çevre etkileşimini inceler. Fiziki ve beşerî coğrafya farklı ama ilişkili sorular sorar.

Hap bilgi: Dağılış, ilişki, neden ve insan-çevre etkileşimi de incelenir.

Dikkat: Coğrafya yalnız başkent ezberlemektir.

Mekânsal düşünme

Bir olayın nerede olduğu, yakın çevresi, ölçeği, dağılışı ve bağlantıları kararları etkiler. Yer seçimi yalnız tek ölçütle yapılmamalıdır.

Hap bilgi: Tehlike, kapasite, erişilebilirlik ve maliyet gibi başka ölçütler vardır.

Dikkat: En yakın yer her durumda en uygun yerdir.

Coğrafyanın gelişimi

Coğrafya bilgisi seyahat, gözlem, ölçüm, harita ve bilimsel açıklamalarla gelişmiştir. Eratosthenes ölçüm; İdrisî harita; Pîrî Reis denizcilik haritaları; Humboldt doğal ilişkiler üzerine çalışmalarla örneklenebilir.

Hap bilgi: Dönemin bilgi, araç ve amaçlarını gösteren tarihsel kaynaklardır.

Dikkat: Geçmiş haritalar yalnız hatalı oldukları için değersizdir.

Harita uygulaması

Ölçek, harita uzunluğu ile gerçek uzunluk oranıdır. Yön, lejant ve koordinat bilgileri birlikte kullanılmalıdır. Kuş uçuşu uzaklık yol uzunluğuyla aynı değildir.

Hap bilgi: Ölçek dönüşümü gerekir; her haritanın ölçeği farklı olabilir.

Dikkat: Harita üzerindeki santimetre doğrudan kilometre sayısıdır.

Türkiye’nin konumu

Türkiye yaklaşık 36°–42° kuzey enlemleri ve 26°–45° doğu boylamları arasında; Asya ve Avrupa geçişinde yer alır. Matematik konum ile göreceli konum farklı etkilerle açıklanır.

Hap bilgi: Enlem, boylam, yükselti ve göreceli konum farklı etkiler oluşturur.

Dikkat: Türkiye’nin bütün konum etkileri yalnız enlemden kaynaklanır.

Mekânsal bilgi teknolojileri

CBS konuma bağlı verileri katmanlar hâlinde birleştirip analiz eder. GNSS konum belirlemeye, uzaktan algılama uzaktan veri toplamaya katkı sağlar. Donanım, yazılım, veri, insan ve yöntem birlikte gereklidir.

Hap bilgi: Veri, analiz, insan ve yöntem içeren mekânsal bilgi sistemidir.

Dikkat: CBS yalnız harita resmi çizen bir programdır.

Hava olaylarını gözleme

Hava durumu kısa süreli atmosfer koşulları; iklim uzun dönemli istatistiksel örüntüdür. Gözleme dayalı tahmin olasılık içerir, kesinlik iddiası değildir.

Hap bilgi: İklim için uzun dönemli ve düzenli ölçümler gerekir.

Dikkat: Bir günlük sıcaklık değeri bir bölgenin iklimini belirler.

Birlikte örnek çözelim
Örnek soru ve öğreten cevap

Bir araştırma vadinin şekli ile yerleşmenin konumunu birlikte inceliyor. Bu durumun temel kavramını veya neden-sonuç ilişkisini açıkla.

Yer şekli doğal, yerleşme beşerî unsur; etkileşim coğrafidir.

Kendini küçük bir adımla dene.

Kapsam ve kaynak

Program kaydı: TYMM / geçiş programı. Öğretim programı geçişi sınıf ve derse göre değişir. Bu kaynak resmî sınavın, okulun yıllık planının veya öğretmen değerlendirmesinin yerine geçmez.

Kaynak program / konu-soru dağılımını aç ↗

Öğrenme çıktıları / kazanımlar
  • COĞ.9.1.1COĞ.9.1.1. Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme
  • COĞ.9.1.2COĞ.9.1.2. Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme
  • COĞ.9.1.3COĞ.9.1.3. Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme
  • COĞ.9.2.1COĞ.9.2.1. Harita uygulamaları yapabilme
  • COĞ.9.2.2COĞ.9.2.2. Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme
  • COĞ.9.2.3COĞ.9.2.3. Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme
  • COĞ.9.3.1COĞ.9.3.1. Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme

9. sınıf için diğer dersler