Aletli koordinasyon ve eğitsel oyun · Planlama ve uygulama · Katılım ve güvenli geri bildirim. Konu notlarını incele, sana uygun çalışmayı seç ve açıklamalı cevaplarla öğrenmeni kontrol et.
K: kolay · O: orta · Z: zor. Karma provalarda okulunun duyurduğu senaryoyu seç. Düzey etiketleri ölçülmüş güçlük veya eşdeğerlik garantisi değildir.
Eğitsel oyun; amaç, katılımcı, alan, araç, kural, güvenlik ve değerlendirme öğelerinden oluşur. Eğlenceli olması öğrenme hedefinin yerine geçmez.
Hap bilgi: Gözlemi yorumdan ayır.
Dikkat: Tek ölçümle herkesi sıralama.
Araçla hareket dizisinde kavrama/taşıma, kontrollü aktarım, zamanlama ve alan farkındalığı birlikte gözlenir. Kullanılacak araç ve güçlük öğretmen tarafından uygun bulunmalıdır.
Hap bilgi: Bir seferde bir koşulu değiştir.
Dikkat: Süreyi artırmayı her durumda gelişim sayma.
Oyunu kapsayıcı kılmak için mesafe, süre, araç boyutu veya rol düzenlenebilir. Uyarlama hedef beceriyi korumalı, öğrenciyi oyundan dışlamamalıdır.
Hap bilgi: Öğretmen gözetiminde, uygun araçlarla çalış.
Dikkat: Rahatsızlığı gizleyerek devam etme.
Sınıf yumuşak topla aktarım oyunu etkinliğini 4 kişilik gruplarla yapacak. Etkinliğin öğretmen tarafından uygun bulunmuş düşük güçlükte bir başlangıcı var. Bir öğrenci hareket sırasını karıştırıyor, bir başkası daha yavaş çalışmak istiyor. Grup yalnız en hızlı bitireni başarılı saymayı öneriyor. Bu etkinlikte zamanlama ve hareket kontrolünü nasıl gözlersin? İki kayıt başlığı yaz.
Örnek kayıt: zamanlama ve hareket kontrolünü; ayrıca kontrollü hareket ve arkadaşla uyum. Eğitsel oyun; amaç, katılımcı, alan, araç, kural, güvenlik ve değerlendirme öğelerinden oluşur. Eğlenceli olması öğrenme hedefinin yerine geçmez.
Program kaydı: Yürürlükteki önceki program. Öğretim programı geçişi sınıf ve derse göre değişir. Bu kaynak resmî sınavın, okulun yıllık planının veya öğretmen değerlendirmesinin yerine geçmez.
Kaynak program / konu-soru dağılımını aç ↗