Mustafa Kemal: eğitim ve çevre · 20. yüzyıl başında Osmanlı · Osmanlı ve I. Dünya Savaşı. Konu notlarını incele, sana uygun çalışmayı seç ve açıklamalı cevaplarla öğrenmeni kontrol et.
K: kolay · O: orta · Z: zor. Karma provalarda okulunun duyurduğu senaryoyu seç. Düzey etiketleri ölçülmüş güçlük veya eşdeğerlik garantisi değildir.
Mustafa Kemal’in eğitim ve askerlik hayatı, Selânik ve Osmanlı’nın son dönem siyasi-toplumsal koşullarıyla birlikte değerlendirilir. Çevre, okuma, okul ve görev deneyimleri birbirini etkiler.
Hap bilgi: Bireysel irade ile çevre ve deneyimler birlikte değerlendirilir.
Dikkat: Kişinin düşünce dünyası tarihsel çevresinden tamamen bağımsız oluşur.
Toprak kayıpları, ekonomik bağımlılıklar, milliyetçilik, anayasal yönetim arayışları ve toplumsal dönüşüm birlikte ele alınır. Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık farklı çözüm arayışlarıdır.
Hap bilgi: Sorunlar birbirini etkiler; açıklamada bağlantılar kurulmalıdır.
Dikkat: Siyasi, ekonomik ve toplumsal sorunlar birbirinden tamamen kopuktur.
Savaşa katılma süreci ittifaklar, güvenlik arayışı, siyasi kararlar ve askerî gelişmelerle incelenir. Cephelerin coğrafyası, kaynakları ve toplum üzerindeki yükleri farklıdır.
Hap bilgi: Ekonomi, diplomasi ve toplum da savaşın parçasıdır.
Dikkat: Savaş yalnız cephedeki askerî olaylardan oluşur.
I. Dünya Savaşı imparatorlukların çözülmesi, sınırların değişmesi, ağır toplumsal kayıplar ve yeni uluslararası düzen arayışlarıyla sonuçlandı. Osmanlı açısından Mondros ve işgaller millî direniş ortamıyla ilişkilidir.
Hap bilgi: Ateşkes çatışmayı durdurma düzenlemesidir; barışın içeriği ve uygulanması ayrı meseledir.
Dikkat: Ateşkes, bütün tarafların adil ve kalıcı barışa ulaştığını gösterir.
Kuvay-ı Millîye işgallere karşı yerel direniş güçleridir. Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas kongreleri, temsil ve ulusal irade düşüncesiyle; TBMM’nin açılması millî egemenliğin kurumsallaşmasıyla ilişkilidir.
Hap bilgi: Yerel tepkilerden ortak temsil ve kurumsal karar yapısına doğru gelişim vardır.
Dikkat: Yerel direniş ile düzenli ve ortak yönetim ihtiyacı aynı şeydir; dönüşüm yoktur.
Selânik’in liman, ulaşım ve farklı topluluklarla bağlantılı yapısı inceleniyor. Bu durumun temel kavramını veya neden-sonuç ilişkisini açıkla.
Dış dünyaya açıklık farklı düşüncelere erişimi etkileyebilir.
Program kaydı: Önceki program. Öğretim programı geçişi sınıf ve derse göre değişir. Bu kaynak resmî sınavın, okulun yıllık planının veya öğretmen değerlendirmesinin yerine geçmez.
Kaynak program / konu-soru dağılımını aç ↗