Okuma stratejisi · Dil kullanımı ve söz varlığı · Yazma ve öz düzeltme. Konu notlarını incele, sana uygun çalışmayı seç ve açıklamalı cevaplarla öğrenmeni kontrol et.
K: kolay · O: orta · Z: zor. Karma provalarda okulunun duyurduğu senaryoyu seç. Düzey etiketleri ölçülmüş güçlük veya eşdeğerlik garantisi değildir.
Önce başlık, kişi, yer ve zaman bilgilerini hızlıca tara. Sonra sorunun istediği ayrıntıyı belirle. Why gerekçe, how often sıklık, where yer, when zaman sorar. Çıkarım metindeki kanıtlara dayanmalıdır.
Hap bilgi: Cevabı yazmadan önce soru sözcüğünü işaretle.
Dikkat: Metinde bulunmayan bilgiyi tamamlamak için uydurma.
Sözcüğü cümledeki görevine göre kullan. Özne-fiil uyumu, zaman ifadesi ve bağlayıcı anlamı birlikte denetlenir. Cümle anlamını korumak, yalnız bir eki doğru yazmaktan daha önemlidir.
Hap bilgi: Every day alışkanlık; now/this week içinde bulunulan etkinlik ipucu olabilir.
Dikkat: Ülke, milliyet ve dil adlarını otomatik aynı sayma.
İstenen bilgilerin kısa bir listesini yap; giriş, gelişme ve kapanışı buna göre kur. Taslağı yazdıktan sonra fiil zamanı, bağlayıcılar ve sözcük tekrarını kontrol et. Açık uçlu yazmada tek bir doğru metin yoktur.
Hap bilgi: İstenen bütün iletişim işlevlerini yerine getir.
Dikkat: Örnek metni tek kabul edilen cevap sayma.
Read the text. Mina says, “I often choose classical music because quiet instrumental pieces help me focus. I do not think one genre is best for everyone. My friend prefers silence while studying, and we respect each other’s choices.” Infer the speaker’s music preference and give the reason. Does the speaker impose it on others?
Mina prefers classical music because quiet instrumental pieces help me focus. No; different preferences are respected.
Program kaydı: Önceki program. Öğretim programı geçişi sınıf ve derse göre değişir. Bu kaynak resmî sınavın, okulun yıllık planının veya öğretmen değerlendirmesinin yerine geçmez.
Kaynak program / konu-soru dağılımını aç ↗