Okuma stratejisi · Dil kullanımı ve söz varlığı · Yazma ve öz düzeltme. Konu notlarını incele, sana uygun çalışmayı seç ve açıklamalı cevaplarla öğrenmeni kontrol et.
K: kolay · O: orta · Z: zor. Karma provalarda okulunun duyurduğu senaryoyu seç. Düzey etiketleri ölçülmüş güçlük veya eşdeğerlik garantisi değildir.
Önce başlık, kişi, yer ve zaman bilgilerini hızlıca tara. Sonra sorunun istediği ayrıntıyı belirle. Why gerekçe, how often sıklık, where yer, when zaman sorar. Çıkarım metindeki kanıtlara dayanmalıdır.
Hap bilgi: Cevabı yazmadan önce soru sözcüğünü işaretle.
Dikkat: Metinde bulunmayan bilgiyi tamamlamak için uydurma.
Sözcüğü cümledeki görevine göre kullan. Özne-fiil uyumu, zaman ifadesi ve bağlayıcı anlamı birlikte denetlenir. Cümle anlamını korumak, yalnız bir eki doğru yazmaktan daha önemlidir.
Hap bilgi: Every day alışkanlık; now/this week içinde bulunulan etkinlik ipucu olabilir.
Dikkat: Ülke, milliyet ve dil adlarını otomatik aynı sayma.
İstenen bilgilerin kısa bir listesini yap; giriş, gelişme ve kapanışı buna göre kur. Taslağı yazdıktan sonra fiil zamanı, bağlayıcılar ve sözcük tekrarını kontrol et. Açık uçlu yazmada tek bir doğru metin yoktur.
Hap bilgi: İstenen bütün iletişim işlevlerini yerine getir.
Dikkat: Örnek metni tek kabul edilen cevap sayma.
Read the messages. Mina: “We are meeting at the school hall at 3 p.m. on Saturday for a charity book fair. Would you like to join us?” Alex: “Thanks for inviting me. I would love to come, but I am visiting my grandparents that afternoon. Can I help you prepare the books on Friday?” Mina: “Of course. You always keep your promises, and I can count on you.” Why does Mina consider Alex a reliable friend?
Because Alex keeps promises and offers to help with the preparation.
Program kaydı: Önceki program. Öğretim programı geçişi sınıf ve derse göre değişir. Bu kaynak resmî sınavın, okulun yıllık planının veya öğretmen değerlendirmesinin yerine geçmez.
Kaynak program / konu-soru dağılımını aç ↗