Tam soru sayfası üretim standardı
27 Ekim 2026 · Gerçek erişim kapsamı ve uygulanan yönerge.
Tam sayfa; metni, şekli ve seçenekleriyle ChatGPT Image tarafından üretilir. Ayrı metin ve çözüm kaydı, bağımsız madde incelemesi ve görüntü kontrolüyle denetlenir. Erişilen yayınevi örnekleri incelenmiştir; bütün kitapların okunduğu veya resmî onay bulunduğu iddia edilmez.
# UzemGO — 20 soruluk özgün, görsel soru bankası üretim yönergesi Güncelleme: 27 Ekim 2026. Bu sürüm, her ders için iki soruluk bir tam sayfayla başlayan koleksiyonu genişletir. Mevcut iki soru korunur; her sınıf–ders eşleşmesi en az 20 bağımsız soruya tamamlanır. ## Görev UzemGO'nun 5–12. sınıflardaki mevcut 91 sınıf–ders eşleşmesi için, mevcut ilk yazılı hazırlık kapsamını esas alan en az 20'şer özgün soru hazırla ve çalışır bir mobil soru bankası olarak yayımla. Hedef en az 1.820 sorudur. Mevcut 182 soruyu, ders içeriklerini, yazılı provalarını, PDF'leri ve öğrencinin mevcut çalışmalarını eksiltme. Her ders için 3–20 numaralı 18 yeni soru ekle. Alt maddeleri ayrı soru sayarak kotayı doldurma. Yalnız illüstrasyon üretme: sorunun uyaranı, yönergesi, seçenekleri veya yanıt alanı, görseli ve bütün sayfa düzeni ChatGPT Image ile birlikte üretilsin. Öğrenci aynı soruyu görsel sayfadan, erişilebilir metinden ve PDF'den çalışabilsin. Kanonik soru ve çözüm verisini görselden ayrı tut; iki temsil birebir uyuşsun. ## Kaynak ve program kontrolü Önce yürürlükteki sınıf programını, okul düzeyindeki mevcut konu kapsamını, MEB soru yazım kılavuzlarını, OGM örneklerini, kazanım testlerini ve erişilebilir resmî sınav materyallerini incele. Güncel program geçişini sınıf bazında doğrula; bütün sınıfların aynı program sürümünde olduğunu varsayma. Kazanım veya öğrenme çıktısı kodunu kaynak görmeden üretme. Okyanus Master, Bilgi Sarmal, Çap ve Acil gibi yayınevlerinin erişilebilir örneklerini; erişilebilen FlipHTML önizlemelerini konu, muhakeme, çeldirici, görsel işlevi ve sayfa yoğunluğu açısından karşılaştır. Gerçek erişim kaydı tut: belge, tarih, bağlantı, incelenen bölüm, üretimde alınan ilke ve erişim sınırı. Önizleme incelemesini bütün kitabın okunması gibi sunma. Soruları, pasajları, özgün çizimleri, karakterleri veya sayfa tasarımlarını kopyalama; aynı sayıları değiştirerek türev soru üretme. Yayınevi referansını kalite ölçütü olarak kullan. Ortaokulda LGS; lisede ilgili sınıfın ön koşullarıyla uyumlu TYT/AYT muhakemesi hedeflensin. Alt sınıfa üst sınıf konusu yükleyerek güçlük oluşturma. Yeni soruların gerçek sınavla psikometrik olarak eşitlendiğini, MEB/ÖSYM tarafından onaylandığını veya sınavda çıkacağını iddia etme. Bu koleksiyon ilk yazılı hazırlığına dayanır; bütün yıllık müfredatın tamamı olarak etiketlenmez. ## Ders planı ve çeşitlilik Her dersin eski iki sorusunu ve konu listesini oku. Yeni 18 madde için bir belirtke tablosu oluştur: konu, hedef beceri, soru türü, bağlam, gerekli ön bilgi, düşünme zinciri, beklenen hata, tahmini çalışma süresi. Mümkün olan bütün mevcut konu başlıklarına dağıt; aynı muhakemeyi farklı nesnelerle tekrar etme. En az altı farklı bağlam kullan. Uygun derslerde yaklaşık 10 çoktan seçmeli ve 8 açık/kısa yanıtlı görev kullanabilirsin; bu resmî sınav kotası değildir. Branşın gerektirdiği ölçüde boşluk veya eksik bilgi tamamlama, eşleştirme, gerekçeli sıralama ve uygulama planı görevleri ekle. Tür çeşitliliğini yalnız etiketle değil, gerçekten istenen yanıtla kur. Çoktan seçmeli maddelerde 5–8. sınıflar için dört, 9–12. sınıflar için beş seçenek kullan. Türkçe/edebiyatta metinler arası ilişki, kanıt, anlatım tercihi ve yorum sınırı; yabancı dilde iletişim amacı, eksik bilgi ve bağlama uygun dil; sosyal alanlarda kaynak karşılaştırması, neden–sonuç ve coğrafi/tarihî kanıt; fen alanlarında model, veri, değişken kontrolü ve rakip açıklamalar; matematikte koşullardan model kurma, nicelikler arası ilişki ve sonucun sınanması öne çıksın. Sanat, müzik ve beden eğitiminde görsel/işitsel metin okuma, süreç, plan ve gerekçeli karar çalışılsın. Yazılı yanıtın gerçek sanatsal, müzikal veya sportif performansı bütünüyle ölçtüğü iddia edilmesin. ## Madde yazımı Her soru kendine yeterli bir uyaran, açık yönerge ve değerlendirilebilir yanıt içersin. Zorluk uzun metinden veya gereksiz işlemlerden değil, en az iki bağlı düşünme adımından doğsun. Öğrenci verileri seçsin, ilişkilendirsin, bir model veya yöntem kursun ve sonucunu bir koşula göre değerlendirsin. Bağlamı silme testi yap: 'bir cihaz', 'bir öğrenci', 'bir tasarım' sözcükleri çıkarıldığında geriye aynı doğrudan kural sorusu kalıyorsa bağlam henüz işlevsel değildir. Tolerans, kaynak sınırı, yasak bölge, değişen oran, birbiriyle uyuşmayan kayıt veya alternatif yöntem gibi anlamlı bir karar ekle. Tek bir matematiksel çekirdeği veri sıkıştırma, kutu veya torba adlarıyla çoğaltma. Fen ve sosyal alanlarda sürekli 'veri sınırlıdır, genelleme yapılamaz' cevabına çıkan sorular yazma. Farklı hipotezleri ayıran yeni kanıtı seçme, karşı örnek üretme, eksik kontrolü bulma, ölçüm hatasını düzeltme, olası açıklamaları sınama ve kanıttan plan kurma görevlerini çeşitlendir. Bütün sayısal verilerin birimlerini, başlangıç koşullarını, uç değerlerin dâhil olup olmadığını ve gerekli varsayımları açıkça yaz. Çoktan seçmeli soruda tek savunulabilir doğru cevap olsun. Her yanlış seçenek gerçek bir kavram, model veya işlem yanılgısından doğsun. Seçenek uzunluğu, dil uyumu, mutlak ifadeler veya görsel vurgu anahtarı ele vermesin. 'Bütün verileri sil', 'hiç araştırmaya gerek yok' gibi kolayca elenen uç seçeneklerle yapay güçlük oluşturma. Aynı sayfadaki bir soru diğerinin cevabını açıklamasın. Açık soruda beklenen cevap kapsamını ve istenen gerekçe sayısını belirt. En az üç basamaklı öğretici çözüm, örnek yanıt, kabul edilebilir farklı yanıtlar, sık hatalar ve toplamı 4–10 puan olan somut ölçütler hazırla. Eşdeğer ifadeleri veya farklı doğru çözüm yollarını dışlama. Öğrenciye otomatik açık uçlu sınav notu verilmiş gibi davranma. ## Kanonik veri ve bağımsız çözüm Her madde için kararlı kimlik, sınıf, ders, soru numarası, tür, konu bağlantısı, başlık, uyaran, görselin anlamlı açıklaması, yönerge, seçenekler, anahtar, örnek cevap, çözüm basamakları ve değerlendirme ölçütleri sakla. Görselden okunması gereken bütün kesin bilgiler erişilebilir metinde de bulunsun. Ondalık virgüller, üsler, kökler, eşitsizlikler, birimler ve kod içindeki harfler biçimlendirme sırasında değişmesin. Öğrencinin okuyacağı metin ile çizere verilen üretim talimatını ayır. 'Şunu çizme', 'cevabı gösterme' gibi yönergeler öğrenci arayüzünde görünmesin. Yeni soruların uyaranı, görsele erişilemediğinde de bütün gerekli verileri ve ilişkileri taşısın. Yazar önce kendi sorusunu çözsün. Daha sonra ayrı bir inceleyici kökten yeniden çözüm kursun, anahtarı ve açık yanıt ölçütlerini karşılaştırsın. 'Yazar öz kontrolü' ile 'bağımsız inceleme' kayıtlarını ayır. Bağımsız inceleyici bulduğu cevabı ve gerekçeyi kaydetsin; yalnız bir onay bayrağı yeterli değildir. İçerik değişirse ilgili inceleme güncellensin. Sayısal hesaplarda araçla ek doğrulama yap; araç sonucunu anlamsal inceleme yerine koyma. ## Tam sayfa ChatGPT Image üretimi Önce kanonik metni ve cevapları onayla, sonra bütün soru sayfasını üret. PIL, HTML ekran görüntüsü, SVG metin bindirme veya sonradan yazı yapıştırma ile nihai soru görseli oluşturma. Her sayfa için ayrı, tam ve açık bir Image istemi kullan. Hataları aynı görsel üretim aracıyla düzenle; yanlış görsele uyması için doğru kanonik veriyi bozma. Gerçek UzemGO marka görselini referans al. Beyaz zemin, ölçülü mavi/kırmızı vurgu, okunaklı Türkçe karakterler, tutarlı soru numaraları ve sade sayfa altlığı kullan. Düz bir soru kâğıdı üret; masa üstü fotoğrafı, telefon maketi veya perspektifli kitap görseli üretme. Sayfada sınıf, ders ve 'Özgün bağlam temelli sorular' ifadesi bulunsun. Eski ilk sayfa korunsun; yeni sayfalar numaralandırmayı sürdürsün. Sayfa başına üç soru başlangıç hedefidir. Uzun kaynak metni veya yanıt alanı okunurluğu bozuyorsa iki soruya düşür ve sayfa sayısını artır. Başlıklar, yönergeler, seçenekler, görseller ve yanıt çizgileri birbirine girmesin. Görsel cevap veya çözüm içermesin; dekoratif ayrıntı hedef beceriyi gölgelemesin. Kesin ölçekli diyagram, veri grafiği veya karmaşık nesne sayımı üretken görsele bırakılmasın. Kesin nicelikleri metinde açık ver; görseli temsilî bir bağlam veya şema olarak kullan ve gerektiğinde bunu belirt. Metin ile görselin nicelikleri, yönleri, renk anlamları ve etiketleri çelişmesin. Son çıktıyı gerçek çözünürlükte baştan sona oku. Soru kökü, her seçenek, tüm sayılar ve semboller, harfler, birimler, numaralar, yanıt alanları, marka ve sayfa altlığı ayrı ayrı kontrol edilsin. Bir noktalama veya seçenek hatası bile varsa düzeltip son dosyayı yeniden incele. Onay, incelenen son dosyanın özetiyle ilişkilendirilsin; eski sürümün onayı yeni dosyaya taşınmasın. Görsel onayına hem son PNG'nin SHA-256 özetini hem sayfadaki kanonik soruların kimlik–içerik özeti eşleşmelerini kaydet. Yalnız görsel dosyasının değişmediğini kontrol etmek yeterli değildir: soru kökü veya seçenek sırası sonradan değişirse görsel–soru eşleşmesi de geçersiz olmalı ve yeniden okunmadan yayın kapısından geçmemelidir. ## Mobil çalışma ve PDF Bir derste bütün sayfaları aynı anda indirmek yerine seçilen sayfayı göster. Önceki/sonraki sayfa, doğrudan sayfa seçimi, büyütme, sığdırma ve tam ekran kullanımı sağla. 320 ve 390 piksel genişlikte menü, seçenek, yazı alanı ve gezinme kontrolü taşmasın. Görsel okunamadığında erişilebilir metinle çalışılabilsin. Çoktan seçmeli cevap seçimi, doğru seçenek, öğretici çözüm ve çeldirici açıklamaları çalışsın. Açık yanıtta yazı alanı, örnek cevap, ölçütler ve öğrencinin kendi karşılaştırması bulunsun. Yanıt ve ilerleme aynı tarayıcıda sayfa yenilemesinden sonra korunsun; bu kayıt resmî sınav puanı olarak sunulmasın. Her ders için bütün soru sayfalarını doğru sırayla tek A4 PDF'de sun. Onaylanan görselleri yeniden çizmeden yerleştir; oranı koru, kenarları kesme. PDF'nin gerçek sayfa sayısını, sırasını ve ilk/son sayfa görünümünü doğrula. Tek sayfa yüklenemediğinde eksik kitapçığı tam PDF gibi sunma. Bağlantılarda ve dosyalarda öğrenci kimliği veya oturum bilgisi dış kaynağa gönderilmesin. ## Yayın kapısı 91 sınıf–ders eşleşmesinin her birinde en az 20 soru bulunmadan bu genişletmeyi tamamlandı diye yayımlama. Tüm yeni maddeler için güncel bağımsız cevap incelemesi; tüm görsel sayfaları için son dosya kontrolü; tüm yayın dosyaları için herkese açık erişim ve doğru içerik doğrulaması olsun. Tekrarlanan şablonları, konu yığılmasını ve eksik türleri son kez gözden geçir. Eski soruların ve içerik dosyalarının korunduğunu başlangıç kayıtlarıyla karşılaştır. Mobil çalışma, sayfa geçişi, cevap kontrolü, açık yanıtın saklanması ve çok sayfalı PDF'yi test et. Eş zamanlı site çalışmalarının son kaynak sürümünü al; giriş, güvenlik ve diğer yetkili değişiklikleri koru. Yalnız doğrulanan kaynakla yayın yap. Canlı sitede sayı, ders bağlantıları, görseller ve PDF tekrar kontrol edilsin. Son raporda gerçek soru/ders/sayfa sayılarını, tamamlanan kontrolleri, kaynak erişim sınırlarını ve çözülmemiş bir sorun varsa onu açıkça belirt. Taslağı yayımlanmış, yazar kontrolünü bağımsız inceleme veya editoryal güçlük hedefini sınavla ölçülmüş eşdeğerlik gibi sunma.