Uygulama ve öğrenme desteği
7. Sınıf Müzik
Birlikte dinle, aynı vuruşta buluş • Uygulama desteği
Hız ile gürlüğü ayır
Hız vuruşların akışını, gürlük sesin güçlü veya hafif duyulmasını anlatır. Daha yavaş ile daha hafif aynı değildir.
Örnek Hızı koruyup sesi hafifletmek mümkündür.
Ortak başlangıcı kur
Marş veya sınıf eserinde öğretmenin başlangıç işaretini izle. Sabit vuruş ve ortak bitiş, birlikte seslendirmeyi destekler.
Örnek Önce sessizce vuruşu takip et, işaretle birlikte başla.
Önce duyduğunu belirt
Dinlediğin kayıtta hız, gürlük, tını veya tekrar gibi özellikleri söyle; sonra bunların sende uyandırdığı yorumu ekle.
Örnek Gözlem: Ses güçlendi. Yorum: Bende heyecan duygusu uyandırdı.
Provanı küçük hedefe böl
Öğretmenin seçtiği kısa bölümü bir ölçüte odaklanarak çalış. Sesini zorlamadan, aynı bölümü dinleyip karşılaştır.
Örnek İlk hedef: ikinci bölümde hızın artmasını önlemek.
Eseri doğru kaydet
Repertuvar kaydına eser adını, bilinen ve doğrulanan yaratıcı/yorumcu bilgisini, kayıt kaynağını ekle.
Örnek Aynı eser farklı yorumcular tarafından seslendirilebilir.
Bakmadan anlatabilir misin?
1. “Aynı hızda, daha hafif” yönergesinde ne değişir?
Cevabı gör
Gürlük azalır; vuruş hızı değişmez.
Cevap: Gürlük azalır; vuruş hızı değişmez.
2. “Kayıtta ses giderek güçlendi.” gözlem mi yorum mu?
Cevabı gör
Duyulabilir gürlük değişimini bildirdiği için gözlemdir.
Cevap: Duyulabilir gürlük değişimini bildirdiği için gözlemdir.